话题缘起：25名学生家长联名上书 曝民工子弟义务教育受歧视

　　“草地是什么颜色？”

　　“黑色。”台下整整齐齐响亮地回答道。

　　“大海是什么颜色？”

　　“黑色。”台下又是一阵响亮的声音。

　　11月25日晚，郑州市纬五路第二小学二年级三班一位学生家长告诉《郑州晚报》记者，他偶然间听到孩子的一段对话后深感震惊。那是去年孩子刚到纬五路二小不久，妈妈问儿子白天在学校里有没有趣味的事情发生。孩子告诉妈妈：“很多同学说草地是黑色的。”

　　这名家长连忙问起事情的原委：原来，这个班在学校内被公开称为“流动班”或“民工子弟班”，在全校惟有这个班的孩子们所用的课本是黑白的，其他班用的都是彩印课本。>>>全文阅读

　　比拒之门外更可怕的“软歧视”

　　把孩子收进学校，但却另眼看待，这是比把他们拒之门外更可怕的“软歧视”（没有形成文字的）！

　　早在两千多年前，孔夫子就提倡“有教无类”，想不到今时今日，还有人明目张胆违反教育法中的平等原则，把孩子分三六九等，泾渭分明。

　　城里的孩子是花朵，民工的孩子是野草，我们的教育工作者究竟是怎么啦？众所周知，为人师表者除了“学高”之外，还必须有高尚的品德，和对学生怀有博大的爱。师爱是师德的灵魂，是教师的职业道德的核心和精髓。教育名著《爱的教育》一书对“师爱”有这样的描述：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”把民工子弟与城里的孩子分而教之，如此公然歧视教育对象，这样的教育工作者哪里还有什么师爱、师德？焉能为人师表？

　　即使不摆这些大道理，我相信你们当中，也有不少是从农村走出来的孩子，扪心自问：你们如此对待农村的孩子，问心无愧吗？

　　穷人的孩子早当家，民工子弟本来就承受了与年龄不相称的心理压力，本应得到更多的关怀与爱护，可是进了学校还受到自己心目中最尊敬的老师的“软歧视”，最后一块净土都不“净”了，这种感受对于正处于长心智阶段的孩子们来说，无疑是痛苦的。“软歧视”，会给他们留下一生都难以抹去的心理阴影，甚至埋下仇恨的种子。

　　11月27日央视《法治在线》就报道了江苏无锡一起曾让当地警方头疼不已的七年悬案，凶手就是因为小时候受到受害人的语言伤害，十几年后心魔发作杀人妻女，令人不寒而栗。这虽然是个案，但足以窥斑见豹。

　　著名教育家陶行知说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”教育工作者，请你们站在国家、民族的高度，守住最后一道公平的底线，平等对待每一位坐在你的下面怀着期待目光的孩子吧。>>>全文阅读