| 家长会：期待平等交流 | | | | 2005-03-24 07:52:00 齐鲁晚报 | |
高中学生小涛在班里学习成绩属于中下，每次开家长会的时候他都惶惶不可终日。 “在我眼里，家长会就是老师向家长的‘告状会’，每次老师都要把我们在学校不好的表现说给家长听。”小涛说，每次家长会一结束，“灾难”就来了：父母总要对自己一顿狠批，然后逼着自己改正缺点，好好学习。据了解，这种现象在省城中学中很普遍，其实，不只学生，有很多老师、家长也抱怨家长会形式单一，缺乏新意，效果不够理想，就这个问题，笔者进行了一系列的走访。
家长会效果堪忧
“每次家长会都令我非常尴尬，因为我的孩子学习成绩不好，家长会上老师从不给我好脸色看。”一位王姓母亲表示。据了解，现在的家长会俨然是对学生的“批判会”、“声讨会”，会上，班主任对学生指名道姓地批评，这让坐在下面的家长脸上无光，家长回家后对孩子的数落也在所难免，于是孩子的逆反心理也更加严重，这样的恶性循环让孩子与父母的关系更加恶化。
除此之外，现在家长会还有以下三点不足：一是时间固定，大部分学校的家长会都在学期初和期终考试后召开，绝大多数家长会是单纯的学习动员会和“考试成绩发布会”；二是家长会上往往是老师讲，家长听，老师与家长之间，家长与家长之间，家长与学生之间都缺少必要的沟通；三是老师评价学生以学习成绩为惟一依据，对优生分析过多，常常忽视差生的表现，致使差生家长很少到会。如此等等，影响了家长会的质量和效果。
家长：渴望平等交流
“家长会，我们希望能够和老师、孩子甚至其他家长能够平等交流。”学生家长张女士说到。张女士的孩子上高中后成绩不是很理想。“我希望能够了解到孩子在学校整个真实的生活状况，但往往只能得到孩子的学习成绩，希望家长会能够改变一下模式，让班主任组织家长进行交流、让优秀学生做心得之谈，并帮家长出谋划策，这样做会让我们受益匪浅。”
事实上，许多老师已经意识到家长会存在的缺陷，并开始进行一些有益的尝试。济南一中的华夏老师曾经组织过一次家长与学生同堂的家长会，为学生和家长提供了谈话交流的平台，使他们可以敞开心扉相互交流，成为会议的主角。这次家长会非常成功，受到了家长、学生的一致好评。华老师说，家长会应该谈一些亟待解决的问题。比如，家长如何与孩子沟通，怎样调整学生的心态，家长应该如何关注孩子兴趣爱好等。
另一位班主任滕老师则以表扬好学生为主，并且分别表扬单科成绩突出的、成绩进步的、有发明创造的学生。她还会跟家长交流一些教育孩子的方法，为家长出谋划策。
专家：要探索新模式
“现在的家长会以公布成绩为主，这虽然是沟通的一种方式，但是却不能很好的解决家长在教育孩子当中出现的问题。”山东师范大学教科院心理学教授孟海兰这样说。
对此，她建议，开家长会时应该请一些专家为家长开“家长课堂”，也就是教给家长们一些培育孩子的新方法、新观点。“毕竟家长不是专门从事教育研究的，但他们又是孩子的第一任老师，对孩子的影响至关重要。”而且，专家在了解了学生的具体状况之后，可以有针对性地为家长解答疑难。这既具有针对性，又可以使家长的水平有整体性的提高。因此，此举可以加强老师和家长之间的互动和沟通，让家长学会科学地教育孩子，让老师和家长在教育孩子上形成合力。
另外，老师在与学生家长的沟通上，要多肯定孩子的成绩，让孩子有机会一点一点地改正。孟教授说，对于学习成绩不是很理想的孩子来说，激励远比批评有用得多。要在鼓励的基础上指出孩子的不足，引导孩子改正；同样，对于成绩不错的学生也不能一味表扬，对这种孩子要注意其人格的培养，指出其不足之处。
总结下来，有四种开家长会的模式可供班主任参考：
一是办成“家长课堂”。通过专家教给家长们一些培育孩子的新方法、新观点。
二是挖掘“孩子的潜质”。就是在家长会上，先让家长分析孩子的优点和不足，老师再进行补充，这可以挖掘孩子的潜质。
三是实现“观点碰撞”。就是把社会上的一些热点问题及有争议的社会现象，拿到家长会上进行讨论。
四是开展“亲子活动”。每逢学期结束的家长会，组织各种主题的亲子活动，以培养孩子和家长的感情，增进双方的亲和度。 | | 百灵编辑：咚巨 | | | 【发送给好友】 |
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